英語で何と言っているでしょう?

アホみたい

アホみたい

Ah, hold me tight

正解できましたか? みんなにシェアしよう!

英語で何と言っているでしょう?

いつも会いたい

いつも会いたい

It's my tie

正解できましたか? みんなにシェアしよう!

英語で何と言っているでしょう?

おしまいかー

おしまいかー

Wash my car

正解できましたか? みんなにシェアしよう!

英語で何と言っているでしょう?

下駄飛ぶ日や

下駄飛ぶ日や

Get out of here

正解できましたか? みんなにシェアしよう!

英語で何と言っているでしょう?

知らんぷり

知らんぷり

Sit down please

正解できましたか? みんなにシェアしよう!

あなたの正解数は・・・?

星の数と耳
number01

ネイティブ耳

ネイティブレベルの
リスニング力かも!

星の数と耳
number02

準ネイティブ耳

英語ネイティブの「耳」まで
あともう1歩!

星の数と耳
number03

非ネイティブ耳

地道にトレーニング
していこう!

LINE

LINEに登録してリスニング学習のお役立ち情報を集める

リスニング力を効果的に伸ばすための
お役立ちコンテンツを毎週配信!

  • リスニング力診断テスト
    が受けられる!
  • シャドーイングが
    リスニングに有効な理由とは?
  • 正しいシャドーイングの
    やり方って?

なぜ日本語に聞こえてしまうの?

不思議そうな男女

なぜ正解できなかったのか、解説はこちら

英語のネイティブスピーカーからすると、
先ほどの文章は全て英語で聞こえます。
その理由は二つあります!

  • 知覚同化 01
  • 音の変化 02
01

知覚同化とか

見知らぬ外国語を聞いた際、全く違う音に聞こえた経験はありませんか?
知覚同化は「外国語の音を母語の近い音に置き換えて知覚すること」を指します。

Ah hold me tight, アホみたい

出典
Perception and Reinterpretation of English Song Lyrics by Native Speakers of Japanese: A Case Study of Samples from the TV-Show Soramimi-Hour.(ResearchGate)

02

英語の音の変化とは

英語と日本語では、音の変化が違います。

連結

  • バツ

    Like itライクイット

  • マル

    Likit eライット

消失

  • バツ

    get downゲットダウン

  • マル

    gedownゲッダウン

弱系

  • バツ

    support herサポートハー

  • マル

    support herサポーター

フラップのt

  • バツ

    betterベター

  • マル

    betterラー

音の変化が生じることで、単語の切れ目を捉えること(分節化)や単語自体の特定が難しくなります。「音の変化」を捉えて正しく知覚できる「耳」を鍛えることが、リスニング力向上にとってとても大切です。

まとめ

「連結や消失などの音の変化」によって正しい分節化や正確な単語特定ができなくなることに加えて、更に「知覚同化」が発生することで「空耳」してしまい、異なった言葉に聞こえてしまうということです。

知覚同化と音の変化により空耳してしまう
指し棒をもつ先生のイラスト

知覚同化・音の変化の壁をクリアし、
英語ネイティブ耳を
獲得するために最適なトレーニングこそ…

シャドーイング

シャドーイングとは

音源を聴き、
少し遅れて全く同じ音声を発話する
トレーニング

リスニングする男性
01
リスニングする男性
02

シャドーイングを継続すると

リスニング力UP!!

シャドーイングの正しい学習サイクル
img-benefit01

正しい音を知る

正しい音を知りましょう

img-benefit02

反復する

一つの音源を
3~4日程度繰り返して
完全再現しましょう

img-benefit03

蓄積する

毎日30分程度、
繰り返すことによって
正しい音を習得

英語のプロに添削してもらいましょう

シャドテンだったら添削が受けられる

学習と添削のフロー

英語のプロからの添削イメージ

英語のプロフェッショナルからの添削イメージ例

Development Points

- were working [when I got] here an hour

[ウェン アイ]のように音を切って発話されていました。連結が続く難しい箇所ですが、音の連結・消失を捉え[ウェナイガッ]のようにイメージしましょう!

- Wow. I’m [glad that wasn’t] me. I

glad thatの語末の音をそれぞれ発音されておりました。
音の消失を意識して、[グラッダッワズン]のように繰り返し練習しましょう!

- even after the [elevators] start working.

tの音がtの発音に近くなっておりました。
フラップのtを捉え、[エレヴェイダーズ]のようにtの音を濁らせ発話されますと、音源に忠実なシャドーイングとなります!

Good Points

- It [transforms our] preferences.

ourの音を連結させ [トランスフォームザワ]と発話するとより精度が高くなります!

教材画面

スクリプトを見ながら復習できます

アプリの添削画面
LINE

LINEに登録してリスニング学習のお役立ち情報を集める

リスニング力を効果的に伸ばすための
お役立ちコンテンツを毎週配信!

  • リスニング力診断テスト
    が受けられる!
  • シャドーイングが
    リスニングに有効な理由とは?
  • 正しいシャドーイングの
    やり方って?

シャドテンの特徴

FEATURE

img-feature01

日本人の英語のプロが、毎日フィードバック

ビジネス英語のプロが、あなたのシャドーイングについて毎日、良かった点・改善点をフィードバック。正しい発音でシャドーイングして初めてリスニング力向上につながります。

img-feature02

「リスニング力診断」の結果に合わせて、オススメ教材をご提案

サービス利用開始時に「リスニング力診断」を実施。その結果に合わせて、オススメ教材をご提案。
その後も定期的に診断テストを実施して最適な教材をご提案します。

img-feature03

日々の学習をサポートするシャドーイング専用アプリ

英文・和訳のスクリプトがあるため、事前に内容の把握ができます。また、音声スピードをカンタンに調整できたり、自分の発声(音声)を録音して比較できたり、シャドーイングのやりやすさに特化したアプリをご提供しています。

スマホ画像
1
2
3
4
5
6
7
8

ADVISOR

第二言語習得の専門家が監修

上智大学 名誉教授 吉田研作教授

上智大学 名誉教授

吉田研作教授

1948年京都生まれ。上智大学 名誉教授。上智大学外国語学部長、上智大学国際言語情報研究所所長、上智大学言語教育研究センター長等を歴任。専門は、応用言語学、英語教育、バイリンガリズム等。日本外国語教育振興機構(JACTFL)副会長、国土交通省「航空英語証明審査会」会長を務め、小学校英語指導者認定協謙会(J-Shine)会長、文部科学省「英語教育の在り方に関する有識者会」議座長を務めていた。その他、交通文化賞受賞(国土交通大臣賞)、Best of JALT受賞。

COMPANY

運営は累計1万名以上の卒業生を輩出したプログリット

PROGRIT

「世界で自由に活躍できる人を増やす」というミッション実現に向けて、英語コーチングサービスを展開。英会話教室のような講義形式ではなく、専属コンサルタントが一人ひとりの目標と課題に応じた英語学習の独自カリキュラムを作成。お客さまの学習フォローをすることに特化したサービスを提供し、創業4年で1万人以上が受講。110社以上の法人様が研修として導入。受講生の94%はビジネスパーソンの方たちです。

代表取締役社長岡田祥吾

代表取締役社長 岡田祥吾

「プログリット代表取締役社長。1991年生まれ。
大学卒業後、マッキンゼー・アンド・カンパニーに入社し、日本企業の海外進出、海外企業の日本市場戦略立案などに従事。2016年、英語コーチングプログラム「プログリット(PROGRIT)」のサービスを立ち上げた。創業3年で17億円の売り上げを達成、多くの投資家からも注目を集めている。

LINE

LINEに登録してリスニング学習のお役立ち情報を集める

リスニング力を効果的に伸ばすための
お役立ちコンテンツを毎週配信!

  • リスニング力診断テスト
    が受けられる!
  • シャドーイングが
    リスニングに有効な理由とは?
  • 正しいシャドーイングの
    やり方って?

今すぐ始めたい人は、「7日間」無料でシャドテンをお試し

一人で続けることが難しいシャドーイングを、
プロのサポートと共に。
ご自身の学習スタイルに合うかどうか、
ぜひ一度お試しください。

無料で体験してみる